صرح الإعلامي أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بإنه في إطار اهتمام الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بتثقيف وتنمية مهارات موجهي ومعلمي المواد الدراسية كل في تخصصه، وأيضًا كيفية التطوير والابتكار والتقييم في أداء كل من الطالب والمعلم، اجتمع اليوم الدكتور رضا حجازي، رئيس قطاع التعليم العام، بالسادة موجهي ومعلمي علم النفس، على مستوى جميع المديريات التعليمية، عن طريق شبكة التعليم عن بعد (الفيديو كونفرانس)، بحضور الدكتورة فاطمة محمد مدير عام تنمية مادة علم النفس والتربية، والدكتور حمدي أبوسنة خبير تربوي بمركز تطوير المناهج التربوية، والدكتورة عزة ممدوح رئيس شعبة علم النفس بمركز تطوير المناهج.
وأوضح حجازى بأن التقويم البنائى يساعد على تصحيح المسار لدى الطلاب وعلاج نقاط الضعف وإثراء نواحى القوة.
وشدد حجازي على موجهي عموم المواد بأهمية نقل هذه الخبرات للموجهين ومن ثم إلى المدرسين في المدارس، كما أكد على ضرورة الالتزام بمواصفات الورقة الإمتحانية وذلك بمراعاة الوزن النسبى للموضوعات، وكذلك توزيع الوزن النسبى للمستويات المعرفية، وصياغة المفردات بشكل صحيح، وعدم التطرق إلى النواحى السياسية أوالدينية أو أي شكل من أشكال التمييز داخل ورقة الأسئلة.
كما أضاف دكتور حمدي أبوسنة أثناء المحاضرة أن التقييم من أجل التعلم يعتمد على المهارات وليس الجانب التحصيلي فقط، وهو التحول من ثقافة الامتحانات إلى ثقافة التقييم من أجل التعلم، مشيرًا إلى أن التقييم يتيح الفرصة لاكتشاف الطلاب الموهوبين وتنميتهم وأيضًا الاكتشاف المبكر لذوي الصعوبات ومعالجتها، مشيرًا إلى أن التقويم الأصيل ينقسم إلى تقويم واقعي وتقويم حقيقي، وتم مناقشة مفهوم التقييم وأنماطه مع موجهي ومعلمي مادة علم النفس الحاضرين.
